Favoriser le travail collaboratif et développer la performance collective

Adapter leur communication aux différents profils comportementaux rencontrés.
Utiliser les outils DISC® et ICE® pour analyser les dynamiques relationnelles et collectives.
Identifier les leviers favorisant la cohésion et la performance collective.
Mettre en œuvre des pratiques favorisant des échanges constructifs et sécurisés.
Analyser les forces et axes d’amélioration d’une équipe.
Construire un plan d’action collectif visant à renforcer la coopération et la performance de l’équipe.

CONTENU DE LA FORMATION : 3 modules de 4h00

Introduction de la formation

• Présentation du formateur
• Rappel des objectifs de la formation
• Présentation détaillée du programme
• Recueil des attentes et objectifs précis des participants

Module 1 – 4h : Comprendre les différents profils comportementaux et leurs impacts sur la coopération et la performance collective

• Identifier les mécanismes favorisant la coopération au sein d’une équipe.
• Repérer les freins à la performance collective.
• Analyser son propre fonctionnement relationnel et comportemental.
• Découvrir les profils comportementaux à travers l’outil DISC®.
• Développer l’écoute active et l’empathie dans les échanges professionnels.
• Adapter sa communication aux différents profils rencontrés.
• Mettre en œuvre des pratiques favorisant une communication bienveillante.
• Définir des pistes d’amélioration individuelles et collectives.

Module 2 – 4h : Comprendre et mesurer la cohésion d’équipe

• Découvrir les principes et le fonctionnement du modèle ICE®.
• Identifier les quatre piliers de la cohésion : Clarté, Communication, Connexion et Collaboration.
• Réaliser un exercice de “Constellation” pour explorer la cohésion perçue au sein de l’équipe.
• Analyser les résultats du rapport ICE®.
• Identifier les écarts entre perception individuelle et dynamique collective.
• Comprendre les interactions entre les dimensions du “Je” et du “Nous”.
• Repérer les forces et axes de progrès de l’équipe.

Module 3 – 4h : Construire une feuille de route collective à partir des résultats ICE®

• Valider collectivement les constats issus du diagnostic ICE®.
• Identifier les priorités d’amélioration de l’équipe.
• Sélectionner les thématiques à approfondir collectivement.
• Rechercher des solutions concrètes en sous-groupes.
• Partager et prioriser les actions proposées.
• Construire une feuille de route collective.
• Formaliser les engagements individuels et collectifs visant à renforcer la cohésion et la performance collective.

Bilan de la formation

• Retour sur les attentes des participants
• Bilan et conclusion de la formation

Bonus

• Après la formation, dans un délai de 2 mois, les participants ont la possibilité de contacter le formateur pour toutes questions et suivi de formation.

L’entité bénéficiaire mettra à disposition du formateur une salle de formation, + deux bureaux (pour les cas pratiques), un vidéo-projecteur, un paper-board ou tableau blanc.
L’entité bénéficiaire prévoit pour chaque participant un ordinateur avec une connexion internet.
Le formateur utilise des outils : Google Slides, cartes de la Fresque de la Performance collective®, supports DISC®, rapport ICE®.

Avant la formation :
● Questionnaire ICE à compléter en ligne.
● Recueil des perceptions, des difficultés rencontrées, ainsi que des besoins et attentes.
Pendant la formation :
● Outils/Méthodes utilisés : Fresque de la Performance collective®, cartes, mises en situation, atelier analyse de pratiques, DISC®, ICE®.
Après la formation :
● Supports conservés par le participant: livret pédagogique, rapport d’équipe, feuille de route individuelle et collective.

Modalités d’évaluation :

• Un test d’évaluation des compétences est administré auprès des participants avant l’entrée en formation.
• Une évaluation diagnostique orale est réalisée en début de formation pour recueillir les attentes des participants et vérifier que celles-ci correspondent bien aux objectifs de la formation (permettant d’éviter les mauvaises orientations et ruptures de parcours).
• Des évaluations formatives via des questions orales seront effectuées au cours de la formation.
• En fin de formation, un quizz est réalisé afin de mesurer l'assimilation des connaissances et compétences.

Modalités d’évaluation de la formation :

• A la fin de la formation, une évaluation à chaud de la formation est réalisée par les participants.

Modalités de suivi :

• Une liste des émargements sera remise à l’entité bénéficiaire ainsi qu’un certificat de réalisation.

Validation / Certification

• A l’issue de la formation, les acquis de connaissances seront évalués au regard des objectifs de la formation (QCM, quizz, mise en situation…). Une attestation de fin de formation est remise à chaque participant.
• La formation n’est ni inscrite au RNCP, ni au RS.

MÉTHODES
Le formateur utilise les méthodes expositives, interrogatives, démonstratives et actives. Il apporte des apports techniques et pratiques, couplés avec des cas pratiques afin d’intégrer au mieux les nouvelles connaissances et compétences. Aussi, les participants sont invités à participer activement aux études de cas concrets, ateliers de travail, débats et mises en situation. Les cas pratiques, issus de cas réels, sont réalisés aussi bien de façon individuelle et sous-groupe pour stimuler les échanges.
Debriefing individuel et collectif.