Apprendre à créer un podcast

Concevoir un podcast, de la définition de l’intention éditoriale à la publication
Écrire un conducteur d’épisode structuré, adapté à l’oral
Réaliser la prise de son (interview, ambiance, voix off)
Monter et mixer un épisode avec un logiciel adapté
Identifier les bons canaux de diffusion pour leur production

Contenu :

Jour 1 – Découverte narrative

• Introduction de la formation
  • Présentation du formateur et des participants
  • Rappel des objectifs de la formation
  • Présentation détaillée du programme
  • Recueil des attentes et objectifs précis des participants
• Panorama des formats de podcast
• Analyse de styles
• Définition de la ligne éditoriale
• Atelier : intention de projet
• Constitution des groupes
• Intervention d’un·e auteur·rice sonore

Jour 2 – Écriture et oralité

• Narration pour l’oral
• Création de conducteur
• Lecture à voix haute, rythme
• Atelier voix avec un·e comédien·ne

Jour 3 – Prise de son

• Présentation des outils (micros, enregistreurs)
• Captation vocale en binômes
• Enregistrements in situ
• Analyse collective

Jour 4 – Montage et mixage

• Logiciels de montage (Reaper, Audacity…)
• Nettoyage, organisation audio
• Mixage voix, ambiances, musique
• Accompagnement individualisé
• Intervention d’un·e podcasteur·se

Jour 5 – Voix, restitution et diffusion

• Atelier expressivité vocale
• Réenregistrement si besoin
• Finalisation des épisodes
• Restitution collective
• Plateformes de diffusion, stratégie
• Conclusion et bilan de la formation
  • Retour sur les attentes des participants
  • Bilan et conclusion de la formation

Il sera mis à disposition des participants : une salle de formation équipée d’ordinateurs, deux cabines de prise son/enregistrement (pour les cas pratiques), un vidéo-projecteur, un paper-board ou tableau blanc, un parc micro, un parc matériel hardware et software (Reaper / Audacity / Ableton Live). Le formateur utilise des Google Slides, PDF, fichiers audio, vidéos et cas pratiques réels. Les participants prévoient une clé USB. Ils peuvent également amener leur propre ordinateur.
Le support de formation sera partagé à l’ensemble des participants.

Modalités d’évaluation :

• Un test d’évaluation des compétences est administré auprès des participants avant l’entrée en formation.
• Une évaluation diagnostique orale est réalisée en début de formation pour recueillir les attentes des participants et vérifier que celles-ci correspondent bien aux objectifs de la formation (permettant d’éviter les mauvaises orientations et ruptures de parcours).
• Des évaluations formatives via des questions orales seront effectuées au cours de la formation.
• En fin de formation, un quizz est réalisé afin de mesurer l'assimilation des connaissances et compétences.

Modalités d’évaluation de la formation :

• A la fin de la formation, une évaluation à chaud de la formation est réalisée par les participants.

Modalités de suivi :

• Une liste des émargements sera remise à l’entité bénéficiaire ainsi qu’un certificat de réalisation.

Validation / Certification

• A l’issue de la formation, les acquis de connaissances seront évalués au regard des objectifs de la formation (QCM, quizz, mise en situation…). Une attestation de fin de formation est remise à chaque participant.
• La formation n’est ni inscrite au RNCP, ni au RS.

MÉTHODES
Le formateur utilise les méthodes expositives, interrogatives, démonstratives et actives. Il apporte des apports techniques et pratiques, couplés avec des cas pratiques afin d’intégrer au mieux les nouvelles connaissances et compétences. Aussi, les participants sont invités à participer activement aux études de cas concrets, ateliers de travail, débats et mises en situation. Les cas pratiques, issus de cas réels, sont réalisés aussi bien de façon individuelle et sous-groupe pour stimuler les échanges.
Debriefing individuel et collectif.